VEMTE致力于打造節(jié)能環(huán)保電機(jī)減速機(jī)電機(jī)

本文系轉(zhuǎn)自央視網(wǎng)，央視網(wǎng)信息：“在新聞聯(lián)播里看到我們的花生播種機(jī)在工作，雖然只有幾秒鐘，一閃而過，可也打心眼兒里高興??！”

說話的是花生播種機(jī)的主要研發(fā)者之一、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院副院長、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系花生創(chuàng)新團(tuán)隊崗位科學(xué)家王東偉教授。

十余年來，這位80后青年農(nóng)機(jī)專家，和團(tuán)隊一起研發(fā)出了30多種花生機(jī)械裝備，基本涵蓋了從花生播種到收獲的各個環(huán)節(jié)，產(chǎn)品暢銷東南亞、中亞等地。疫情期間，他們研發(fā)的3000臺花生播種機(jī)活躍在華夏沃土上，圓滿完成了疫情期間的“春耕備耕”大考，王東偉和他的團(tuán)隊，被農(nóng)民和農(nóng)機(jī)大戶親切地稱為“農(nóng)機(jī)超人”。

農(nóng)家少年：種花生的苦我干過我知道

在山東泰山腳下的一個小村莊出生、長大的王東偉，從小懷揣一個“農(nóng)機(jī)夢”。

20世紀(jì)80年代，一到春暖花開，村里人就扛著鋤頭下地種花生，一忙一天，直到累得直不起腰來才回家。王東偉回憶，到了秋天收花生的時候，爸爸在前面刨，他在后面收，一天下來，人已累癱。

“那時候，種花生收花生，家家戶戶都這么苦干。那種滋味兒，只有親身干過的人才知道。”王東偉說。從那時起，一粒關(guān)于農(nóng)機(jī)的夢想種子便在這個少年心中生了根。上了大學(xué)，他直接選擇農(nóng)機(jī)作為自己的專業(yè)，立志改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的生產(chǎn)狀態(tài)。

從事農(nóng)機(jī)科研十余年，王東偉和團(tuán)隊圍繞“花生、芝麻特色油料作物機(jī)械化”這一國家重大需求，主持承擔(dān)了國家、省部級項目30多項，解決了一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方面，他建立了花生高速播種、多壟多行聯(lián)合收獲的理論體系，為我國花生關(guān)鍵核心技術(shù)突破奠定了基礎(chǔ)。尤其值得一提的是，團(tuán)隊獨(dú)家首創(chuàng)了“內(nèi)充式排種技術(shù)”，這是突破花生播種機(jī)械核心技術(shù)的一個關(guān)鍵。在這一技術(shù)支持下，不同于國外小籽粒播種機(jī)型，團(tuán)隊研發(fā)的播種機(jī)可適應(yīng)國內(nèi)外大中小各種籽?；ㄉ贩N播種，并將播種時機(jī)械對花生胚芽的損傷率控制在1%以內(nèi)，屬于國際領(lǐng)先水平。

“中亞、東南亞有很多農(nóng)業(yè)大國，我們的機(jī)器好，市場大得很！”青島萬農(nóng)達(dá)花生機(jī)械有限公司董事長趙忠海對記者說，他們公司是王東偉團(tuán)隊的長期合作單位，公司不僅為我國花生生產(chǎn)提供了大量優(yōu)質(zhì)機(jī)械，更有多款產(chǎn)品走出國門。

截至目前，王東偉團(tuán)隊研發(fā)的很多農(nóng)機(jī)都實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，在我國27個省市和國際上13個國家和地區(qū)得到大面積推廣應(yīng)用，增收效益1億元以上。

“我的夢想是世界上只要有種花生的地方，就能看到我們的花生播種機(jī)、收獲機(jī)。”王東偉說。

“拼命三郎”：他不在實驗室就在田野里

在青島農(nóng)大，“農(nóng)機(jī)超人”王東偉有很多“傳奇”故事。“王教授干起活來就是一個‘拼命三郎’。”這是合作單位對王東偉最簡單直接的評價。

四壟八行花生覆膜播種機(jī)是系列創(chuàng)新農(nóng)機(jī)中的“明星機(jī)器”，背后凝結(jié)著王東偉和團(tuán)隊的大量心血。研發(fā)過程中，如何成功實現(xiàn)折疊讓團(tuán)隊傷透了腦筋。王東偉和團(tuán)隊日夜連軸轉(zhuǎn)，一個又一個方案經(jīng)歷了“提出—被否定—提出—被否定”的崩潰過程。那段時間，學(xué)院辦公樓二樓南側(cè)一整排房間的燈光通宵亮著，團(tuán)隊里的青年教師和研究生熬夜研究，而王東偉總是能比他們熬得更久。實在沒靈感時，他就一個人下樓，到實驗室里對著一臺臺機(jī)器凝神思考。最終，他帶領(lǐng)團(tuán)隊成功破題。

工作起來夜以繼日，田間地頭也就成了“家”。搞樣機(jī)試驗常常需要在田地里一連好幾天反復(fù)調(diào)試，蒸包、煎包等各種攜帶方便的包子，是王東偉和團(tuán)隊的主要食物。

“反正他的心思都在試驗上，一天三頓包子也不嫌，吃完了連什么餡的都不知道。”助手何曉寧笑著說。

經(jīng)過一遍遍精雕細(xì)琢，具有自動對行、機(jī)架折疊功能的四壟八行花生有序條鋪收獲機(jī)研發(fā)出來了。這種機(jī)械填補(bǔ)了當(dāng)前相關(guān)花生收獲機(jī)械裝備的空缺，大大提高了我國花生兩段式收獲的機(jī)械化水平。

如今，王東偉和團(tuán)隊研發(fā)的世界首臺花生秧果兼收型聯(lián)合收獲機(jī)也改進(jìn)到了第三代，這個機(jī)器創(chuàng)新了花生收獲方式，集挖掘、夾持、輸送、秧蔓果根分離、秧蔓裝袋（打捆）功能于一體，這也是當(dāng)前世界上作業(yè)幅寬最大的花生聯(lián)合收獲機(jī)。

172項專利，2項國際發(fā)明，27個屬國內(nèi)首創(chuàng)，11個系全球首臺……在王東偉及其團(tuán)隊的努力下，我國花生機(jī)械裝備的市場需求從“有機(jī)可用”向“有機(jī)好用”疾步邁進(jìn)。一臺臺創(chuàng)新農(nóng)機(jī)的出爐，讓無數(shù)種糧大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)機(jī)合作社走上了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路，也幫助越來越多的農(nóng)民脫貧致富奔小康。

嚴(yán)苛教授：電腦里是造不出農(nóng)機(jī)的

“袁隆平院士說，電腦里是種不出莊稼的，對我們專業(yè)來說同樣如此，電腦里是造不出農(nóng)機(jī)的。”王東偉說，在他的教學(xué)理念中，最核心的就是注重實踐。

王東偉所在的教學(xué)團(tuán)隊是全國高校黃大年式教師團(tuán)隊，作為團(tuán)隊的第二負(fù)責(zé)人，他的課堂采用的是常規(guī)課程與競賽活動相結(jié)合的形式，讓學(xué)生在動手動腦中學(xué)以致用，激發(fā)創(chuàng)新活力。

“‘一章一節(jié)一案例、虛擬現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合’，這種農(nóng)機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生切身體會到理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的欣喜，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)專業(yè)的自豪感。而這種欣喜和自豪又能支撐學(xué)生在專業(yè)道路上走得更好、更遠(yuǎn)。”王東偉說。

平時平易近人的王東偉，只要談到專業(yè)學(xué)習(xí)就會變得特別認(rèn)真，學(xué)生交給他的設(shè)計作業(yè)，不允許存在任何主觀上的疏漏和錯誤。

“嚴(yán)苛”的背后是王東偉自己的以身作則。2019年9月，他指導(dǎo)研究生為一種新機(jī)型研發(fā)提供試驗數(shù)據(jù)和理論計算，這是一次實戰(zhàn)演練，沒有現(xiàn)成答案。

“實戰(zhàn)演練中同學(xué)們一個個敗下陣來，都垂頭喪氣的。”學(xué)生鄭金明回憶說，“王教授自己也在做，從當(dāng)天下午5點(diǎn)到第二天中午12點(diǎn)半，中間一直沒有合眼，硬是計算出了新機(jī)型的各項參數(shù)。算出來之后，他又召集大家講授，當(dāng)天下午就趕飛機(jī)去外地開會了。”

這種務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格也帶來了豐碩的成果。近年來，王東偉指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊先后獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品大賽特等獎和一、二等獎；創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、山東省金獎，以及連續(xù)四屆“東方紅杯”全國智能農(nóng)業(yè)裝備大賽特等獎。他帶隊指導(dǎo)的大學(xué)生智能農(nóng)機(jī)創(chuàng)新團(tuán)隊還獲得了大學(xué)生創(chuàng)新的最高榮譽(yù)——“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”。

“作為地方農(nóng)業(yè)院校，服務(wù)國家‘三農(nóng)’是我們的職責(zé)與使命，在王東偉教授身上，我們看到了他貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、腳踏實地解決問題的優(yōu)良作風(fēng)；看到了他用生產(chǎn)需求指導(dǎo)教學(xué)實踐的創(chuàng)新探索，這也是當(dāng)前新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，值得學(xué)習(xí)和推廣。”青島農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記李寶篤說。農(nóng)業(yè)機(jī)械用減速電機(jī)

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